2018年4月8日 星期日

郭瓊瑩:自然、跨界、大數據……網路世代的今天,到底誰是我「師」?

作者:郭瓊瑩【摘自:獨立評論。2017-09-28】

現代的學習管道多元,社會資源豐富,透過工作坊跨域學習非常重要, 而「師」者亦未必年紀就比學生大。
大數據時代雖然資訊浩瀚,但仍須回歸到人與人、人與地間的細膩互動。
向山學習──傾聽大自然的樂音,細觀氣象變遷,學習與孤獨相處。

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2018年4月7日 星期六

作者:未來Family數位編輯。發表日期:2018-03-22

幫助學生將思考更聚焦於「人」而非事物。透過學會使用設計思考重擬問題,開創學生視野,讓他們運用所學,解決生活中的問題,教他們擁抱失敗且勇於重新修正的生活態度。

繼續閱讀>>https://gfamily.cwgv.com.tw/content/index/11186

引自:未來Family未來教育 臺灣一百→生活。教養。愛

2018年4月6日 星期五

學習就像終身幼兒園

「頂尖A人才」到「創意X基因」的4P元素:
  • Projects:由專案切入,任務導向的學習設計
  • Passion: 從興趣出發,順勢點燃學習者熱情
  • Peers:建構社群,創造同儕合作互助機會
  • Play:誘發玩心,啟動強烈內在學習動機
摘自:《學習就像終身幼兒園

2018年4月5日 星期四

作者 廖世凱【摘自:獨立評論。2018-04-02】

每一個人都要對自己的行為負責,犯錯就應該接受應有的懲戒,這才是教育應有的核心本質。

繼續閱讀:https://opinion.cw.com.tw/blog/profile/52/article/6748

引自:獨立評論投書

2018年3月31日 星期六

哈佛大學教我的「培養思考力3步驟」

作者:林竹芸【摘自:翻轉教育。2017-05-04】

培養思考力是有方法的,而且可在生活中時時練習,來試試哈佛大學教育學院的「培養思考力3步驟」。
第一步,只需要讓學生描述看到什麼。
第二步,讓大家隨意猜想是什麼導致的
第三步,問學生在哪看過類似現象? 
引自:翻轉教育→親子天下網站→http://bit.ly/2GpjiJ7

延伸閱讀:Thinking Routines (Video) | Project Zero
「思考慣性培養法」(Thinking-Routine),採用三步驟「觀察-思考-發想」(See-Think-Wonder)http://www.pz.harvard.edu/resources/thinking-routines-video

2018年3月25日 星期日

「進步」來自有意識的刻意練習

作者:親子天下 2017-05-25

各個領域的佼佼者都具備同樣的特質,他們會有意識地在日常生活中,切換著這兩種狀態……

引自:翻轉教育→親子天下網站→http://bit.ly/2FYoK9E